Mitäs viikonloppuna?

Tulin vanhempien luokse viettämään helteistä viikonloppua maaseudun läheisyyteen. Kävin äsken lenkillä tuulettamassa ajatuksia, jotka leijailevat alituisesti pääsykokeeseen. Illan vietän Lara Croftina ja ammuskelen virtuaalisella jousella. Olen ollut Tomb Raider -fani lapsesta asti, eikä tämä uusi peli ollut pettymys. Oikeastaan parannusta muutamaan aikaisempaan versioon on tapahtunut, vaikka jotkut pienet yksityiskohdat ärsyttävät. Ensimmäisten Tomb Raiderien nostalgiaa tämä uutuus ei tavoita, mutta peli on onnistunut.

Tänne vanhempien luokse tulee pienen asumispostihässäkän vuoksi minulle harvakseltaan postia, ja täällähän minua sitten odotti mukava yllätys tänään. Suomen opinto-ohjaajat (SOPO) ry oli lähettänyt minulle Opolehtiä, jotka tosin olen saanut jo aikaisemminkin. Tuossa uusimassa numerossa, 2/2013, on muuten minun kirjoittamani juttu opojen tieto- ja viestintätekniikkakokemuksista. Kirjoitus pohjautuu kandidaatin tutkielmaani.

Opolehdissä on juttuja ohjausalasta mukavan monipuolisesti, kansallisesti ja erilaisten ohjausalan asiantuntijoiden näkökulmasta. Päätin aikaisemmin, että en viikonloppuna lueskele pääsykokeisiin, mutta ehkäpä voisin uudelleen selailla nämä lehdet läpi. Ihan kuin kohtalo olisi puuttunut peliin ;)

Ostin tänään junalipun keskiviikoksi Joensuuhun. Yövyn siis pääsykoetta edeltävän yön hotellissa, mikä on melko luksusta, mutta muitakaan vaihtoehtoja ei oikein ollut. Aineistokoe starttaa jo 8:00. Saanpahan rauhassa nukkua ennen koetta, eikä siitä hotelliaamiaisestakaan varmasti haittaa ole!

Olen muuten saanut huomata, miten iso merkitys läheisten tuella on koulutushakuun. Ihanaa, kun niin moni sukulainen ja kaveri uskoo, että minusta olisi hyväksi opoksi! Kiitos myös hyvälle kaverille, joka linkittelee mulle alaan liittyviä tieteellisiä artikkeleja! :) Toivottavasti muillakin hakijoilla on tukiverkosto. Ainakin täältä blogista saa sitten vertaistukea!

Lämmintä viikonloppua kaikille lukijoille!

Onnellisesti ohi on!

Wuhuu, kotiuduin juuri Jyväskylän reissulta hyvillä mielin! :) Aurinkoinen päivä sujui paremmin kuin odotin.

Ilahduin myös siitä, että blogi sai mahdollisesti muista tämän kevään opokokelaista lukijoita! Rohkeasti vain kommentoimaan!

No miten se päivä sitten meni tarkalleen ottaen? Eli ensin kävin kampuksella syömässä, mutta eihän siinä jännityskippurassa oikein ruoka maistunut. 12:35 oli ryhmähaastattelu, jota ennen mahassa kyllä myllersi ja päässä poukkoili vaikka mitä pelonsekaisia ajatuksia. Onneksi keskustelutilanne oli loppujen lopuksi rento. Meidän piti viiden hengen ryhmässä keskustella, mitkä asiat vaikuttavat yhdeksäsluokkalaisen koulutusvalintoihin. Tilannetta arvioi kolme henkilöä. Meidän porukassamme jokainen oli äänessä, ja haastattelu meni mielestäni todella nopeasti ohi - olisin voinut vielä jatkaakin aiheesta. Itse mainitsin muun muassa median ja nivelvaiheen tuen.

Kuulin muilta ryhmiltä, että heillä oli puhuttu esim. millainen olisi itse opona tai maahanmuutosta.

Ryhmähaastattelun jälkeen minun piti odotella tunti, että pääsin osallistumaan yksilöhaastatteluun. Jännitys kuitenkin lakkasi onneksi jo siellä ryhmähaastattelun aikana, joten menin hyvillä mielin kahden henkilön haasteteltavaksi. Yksilöhaastattelu tuntui menevän myös nappiin, sekä minulla että haastattelijoilla oli hauskaa. Minulta kysyttiin muun muassa, mitä ohjaus mielestä on. Vastasin jotain eettisestä, tavoitteellisesta toiminnasta, jossa huomioidaan toimintaympäristö ja pohditaan omia arvoja. Omia vastauksia piti myös peilata McLeodin pääsykoeteokseen, mikä hieman yllätti, mutta sain jotain järkevää kai niihin sanottua. Haastattelun lopuksi sain kysellä haastattelijoilta kysymyksiä, mikä oli mielestäni todella hauskaa ja antoisaa! Kysyin mm. mitä mieltä he ovat siitä, että opot käyttävät sosiaalista mediaa.

Tapasin kokeessa tuttuja viime kerralta, ja oli mukavaa vaihtaa jälleen ajatuksia. Päätä vähän särki kokeen jälkeen, kun jännitys laukesi, mutta onneksi sain avuksi ibumaxia, kiitos toinen hakija Marjo! Kotimatka Jyväskylästä Tikkurilaan sujui mukavasti torkkuen ja toisen samaan suuntaan menevän hakijan kanssa rupatellen.

Toivottavasti muillekin jäi hyvä mieli pääsykokeen 2. vaiheesta! En millään malttaisi odottaa sinne juhannusviikolle tuloksia...

Minä matkalla Tylypahkaan Lontoon 

King´s Crossin asemalla 2008.

 

Huomenna haastatteluja!

Huomenna herään kuudelta aamulla ja lähden junailemaan kohti Jyväskylän yliopistoa. Minulla on ensin ryhmähaastettelu, jota jännitän enemmän kuin yksilöhaastattelua. Ryhmässä pitää ottaa oma aikansa, mutta samalla huomioida toiset. En yhtään tiedä, mistä meidän pitää keskustella.Kokemusta ryhmähaastettelusta minulla on opettajan pedagogisten kokeesta sekä VAKAVA-pääsykoelukupiiristä, jossa harjoittelimme ryhmätilannetta. Sen voin sanoa, että ryhmähaastattelu on melko kaukana normaalista ryhmäkeskustelutilanteesta. Ryhmässä yritetään yleensä olla korostetun kohteliaita ja viisaita. Niinhän se menee, että ryhmätilanteessa pitää erottua edukseen.

Yksilöhaastettelua odotan melko innolla, koska siinä pääsen kertomaan osaamisestani ja itsestäni. Olen valmistautunut pohtimalla, mikä ohjausalassa erityisesti minua kiinnostaa, ja mitkä ovat alan tulevaisuuden näkymät.

Illalla rentoudun hyvän ruoan ja kummitädin seurassa :) Ehkä vähän selaan muistiinpanojakin, itseni tuntien...

Mitäs sitten ennen?

Kuvassa minä Teneriffalla vuonna 2000.

Päätin kirjoittaa vielä vähän menneisyydestäni :)

Olen siis valmistunut ylioppilaaksi keväällä 2009, yleisarvosanalla M. Opinto-ohjaajan työ kiinnosti, mutta haaveet hautasin ajatellen keskivertoja papereitani. Hain tuolloin läpällä lukemaan uskontotiedettä Helsinkiin ja elokuvaohjaajaksi Lahden Muotoiluinstituuttiin, koska jonnekin halusin hakea, vaikka tietoa omasta unelma-ammatista ei ollut. No, uskontotieteen pääsykoekirjan avasin ehkä kaksi kertaa enkä osallistunut pääsykokeeseen. Muotsikkaan lähetin ennakkotehtävät, mutta kutsua pääsykokeeseen ei tullut. En ollut pettynyt, mutta tulevaisuus vähän pelotti. Onneksi minulla oli takataskussa suunnitelma B.

Päädyin Lahden kansanopistoon opiskelemaan vuodeksi journalismia. Olen aina ollut ahkera kirjoittamaan ja lukemaan, joten toimittajan opinnot vaikuttivat varteenotettavalta vaihtoehdolta. Vuosi kansanopistossa oli antoisa, vaikka opiskelu maksoikin: sain uusia ystäviä, työkokemusta ja suoritin akademisk svenskan ja englannin pois päiväjärjestyksestä. Kansanopistossa oppi avoimen yliopistojen opintojen kautta akateemisia opiskelutaitoja. Kansanopistovuosi poiki myös kesätöitä erään paikallislehden toimituksesta. Opintojen aikana minulle kuitenkin selkeni, että haluan yliopistoon opiskelemaan, mutta toimittajan työ vaikutti liian epävakaalta ja stressaavalta. Kirjoitan edelleen harrastusmielessä fiktiivisiä tekstejä.

Kiinnostuin kasvatustieteestä ja aloin lukemaan VAKAVA-kokeeseen, josta en ollut ennen sitä kevättä kuullutkaan. Pääsin Lapin yliopistoon syksyksi 2010, onneksi. Muualle en kokeella edes hakenut, vaikka olisi voinut (ja ehkä kannattanut, mutta otin riskin). Kolme vuotta yliopistossa ja Rovaniemellä ovat olleet elämäni parasta aikaa! Kasvatustieteen opiskelussa parhaita puolia ovat opintojen itsenäisyys ja valinnanvapaus.

Opinto-ohjauksesta kiinnostuin kasvatustieteen alasta opiskellessani. Kuulin/tutkin, että alallehan pääsee muillakin kuin vähintään E:n papereilla. Kävin vapaaehtoisesti erään yläkoulun opinto-ohjaajan luona vähän haastattelemasta häntä alasta ja pääsin seuraamaan hänen oppituntejaan. Tästä on jo melkein kaksi vuotta, ja olen edelleen yhtä motivoitunut hakeutumaan opinto-ohjaajaksi kuin nähtyäni, miten mahtaavaa opon työ voi olla! Hain opoksi jo viime vuonna päävalinnassa, mutta VAKAVA:sta saamani pisteet eivät riittäneet jatkoon. No, ehkä järkevämpi vaihtoehto on tosiaan hakea vasta nyt, kun olen suorittanut kandidaatin tutkinnon. Hakijoita ei ole yhtä paljon maisterikoulutukseen kuin päävalinnassa. Viime vuoden tilastojen mukaan Joensuuhun haki 21, ja sisäänotto on 10. :) 

Ohjauskokemusta minulla on leireiltä, tuutoroinnista lukiossa ja yliopistossa sekä entisestä työstäni Mannerheimin Lastensuojeluliitolla. Lapsena pidin naapurin tytöille jos minkälaista kerhoa :D

Ylihuomenna Jyväskylään!

Herttinen sentään, ylihuomenna se toinen vaihe Keski-Suomen keskuksessa sitten olisi edessä! :) Yhdensuuntaiseen matkaan menee n. kolme tuntia, eli vielä junassa ehdin vähän paniikkilukemaan muistiinpanoja. Jaa miksi luen haastatteluja varten? Pitäähän sitä jotain tietoakin olla, ettei vain selitä jotain ympäri pyöreää "tykkään ohjata" -hömppää.

Aikaisemmista opinnoistani sen verran, että minulla on siis tällä hetkellä kasassa 231 opintopistettä. Ohjauksen kannalta hyödyllisiä käymiäni kasvatustieteen kursseja ovat olleet ainakin Oppiminen ja opetuksen suunnittelu, Pienryhmän johtaminen, Kehityspsykologian perusteet sekä Aikuisuuden oppimispsykologia. Niin ja tietysti se kandi, joka keskittyi opoiluun.

Minulla olisi myös suunnitelmissa jatkaa opiskelijajärjestötehtävissä, mikäli minut valitaan jompaan kumpaan maisteriohjelmaan. Olen kiinnostunut opiskelijoiden edunvalvonnasta, koska kukapa muu tietäisi paremmin opiskelijoiden asioista kuin opiskelijat itse. :) Kokemusta ainejärjestötehtävistä minulle on kertynyt parilta vuodelta, joten seuraaksi kiinnostaisi jäsenyys edustajistossa.

Sitten se ruotsi. Rakastan Porvoota, josta saisi helposti töitä ruotsin kielen taitoisena (yhdyssana?). Haaveissa on myös vaihto-opiskelu länsinaapurissa.

Opoilla on hyvä työtilanne ja melko hyvä, työtä vastaava palkka. Oman asunnon hankinta parin vuoden sisällä olisi unelmieni täyttymys, joten vakituisen työn perässä tässä kovasti olen.

No, mikään suurista suunnitelmistani ei tietenkään toteudu, jos opiskelupaikka ei avaudu. Peukut pystyyn! =)

Tämmösellä herkuttelin Floridassa kesällä 2011!

Millainen on hyvä opo?

Minulla on kokemusta sekä hyvistä että huonoista opinto-ohjaajista. Pahimillaan olen yläasteella jopa pelännyt opinto-ohjaajaa, joka tuntui ottavan kasvatustehtävän todella tosissaan. Opintojen ohjaus jäi sivummalle, kun opo keskittyi "ratkomaan" oppilaiden välisiä ihmissuhteita. Parhaimmillaan opinto-ohjaaja on inspiroinut minua jopa niinkin paljon, että innostuin ohjausalasta.

Ohjaajan ydinkompetensseja ovat eettisyys, huolenpito, toimijuus, osallisuus ja tasavertaisuuden mahdollistaminen. Opinto-ohjaajan työssä tarvitaan monialaista pätevyyttä: muun muassa verkko-osaamista, yhteistyökykyä ja pitkäjänteisyyttä. Tulevassa Gradussani tarkastelen myös opinto-ohjaajan osaamista.

Hyvä opo on minusta osallistava ja hyvä tarkkailemaan sekä havainnoimaan. Koska opo ei ole varsinaisesti opettaja (vaikka usein opon tehtäviin kuuluu myös jonkin aineen opetus), on ohjauksessa hyvä käyttää erilaisia pedagogisia käytäntöjä. Tavallisen luokkaopetuksen lisäksi opon kannattaa suosia pienryhmäopetusta, jossa nuoret voivat turvautua vertaistukeen ja helposti vaihtaa ajatuksia.

Kaikissa ammateissa pitää olla valmis kehittämään itseään ja olla valmis vastaanottamaan palautetta. En haluaisi itse kangistua kaavoihin, vaan yritän pysyä toimintaympäristön (koulumaailman) muutoksen tahdissa.

Pääsykoe lähestyy

Enää neljä päivää, hyrrr. Sain viikonloppuna luettua vain pari tuntia, mutta uskon sen riittävän. Aion lukea vielä tänään ja huomenna pari tuntia, mutta keskiviikkona keskityn tarkistamaan, että pääsykokeisiin tarvittavat materiaalit ovat mukana. Olen menossa silloin myös syömään kummitädin kanssa.

Näin viime yönä painajaisia kokeesta: olin unohtanut lähettää Jyväskylän yliopistoon jonkin ihme videoesittelyn itsestäni. :D

Kuvassa muistiinpanojani pääsykoekirjasta.

Lukuaikataulu

Kerronpa vähän, miten olen viimeisen vuoden aikana valmistautunut opinto-ohjaajan maisterikoulutuksen pääsykokeisiin:

Syksyllä 2012 tein kandidaatin tutkielmani aiheesta Opinto-ohjaajien tieto- ja viestintätekniikkakokemukset. Tutkielmaa varten luin kirjallisia lähteitä, ja toteutin etnografisen tutkimuksen. Haastattelin kolmea lukion opinto-ohjaajaa, ja vietin heidän kanssaan kolme työpäivää. Näin sain paitsi aineistoa tutkielmaani, myös paljon kosketuspintaa opinto-ohjaajan pääsykokeisiin.

Tammikuussa ostin teoksen Opo - opinto-ohjaajan käsikirja, jossa on ohjauksen asiantuntijoiden artikkeleja ohjauksen eri ulottuvuuksista. Koska Joensuussa on vain aineistokoe eikä pääsykoekirjaa, on hyvä tutustua alaan etukäteen monipuolisesti. Minun piti alunperin hakea vain Joensuuhun.

Maaliskuussa sain tietää, että myös Jyväskylässä on tänä vuonna haku opinto-ohjaajan maisterikoulutukseen. Seuraava haku onkin sitten vasta syksyllä 2014, eli onneksi huomasin hakea myös Jyväskylään :) Aloin samantien lukea pääsykoekirjaa, josta piti onneksi lukea vain 7 lukua. Lukutahtini oli suunnilleen luku/viikko. Tein samalla muistiinpanot, joita luin sitten viimeisen viikon ennen koetta. Pääsykoevalmistautumisen lisäksi minulla oli paljon muutakin tekemistä, kuten kurssit, ainejärjestötehtävät ja työt. Olen kuitenkin aina ollut hyvä organisoimaan, joten lukemiselle löytyi tarpeeksi aikaa.

Huhtikuun lopussa oli Jyväskylän ensimmäinen vaihe, kirjallinen koe. Aluksi vähän jännitin sitä, että kirjan tai kopiot siitä sai ottaa mukaan pääsykokeeseen. Odotin todella vaikeaa koetta, mutta loppujen lopuksi se olikin melko helppo. Teoriaa piti soveltaa omiin kokemuksiin ja ajatuksiin. Kokeessa oli kaksi kysymystä, joista toinen käsitteli erilaisuuden kohtaamista (etiikkaa) ohjauksessa ja toinen ohjaussuhdetta. Kokeeseen osallistui vain n. 65 hakijaa, eli mahdollisuudet jatkoon pääsystä vaikuttivat hyviltä - toki pelotti ajatus, jos kuuluisinkin niiden parinkymmenen putoavan hakijan joukkoon. Siinä vaiheessa ärsyttäisi ja kovaa! Keskustelin Jyväskylässä muiden hakijoiden kanssa ja he vaikuttivat oikein mukavilta :) Ihan odotan sitä, että ehkä näemmä taas ensi torstaina.

Toukokuussa sain siis tietää, että pääsen Jyväskylän toiseen vaiheeseen. Olin saanut 1. vaiheesta 13/18 pistettä. Varasin samantien junaliput. Olen myös jo varannut hotellin Joensuusta kesäkuun 6. päiväksi :) Luen vielä viimeisiä juttuja ja kertailen.
 

Pääsykokeiden 2. vaihe lähestyy

Haen tänä keväänä opinto-ohjauksen maisteriopintoihin sekä Jyväskylään että Joensuuhun. Pohjakoulutukseltani olen kasvatustieteen kandidaatti. Opinto-ohjaus on kiinnostanut minua puolitoista vuotta, ja alaa seurattuani olen kiinnostunut siitä todella. Hain viime vuonna päävalinnassa, mutta en päässyt sisään. Nyt toivon, että minua onnistaa :) 

Aloitan tämän pääsykoeblogin pitämisen todella myöhään: olen jo selviytynyt Jyväskylän opinto-ohjauksen maisterikoulutuksen ensimmäisestä vaiheesta, joka oli kirjallisuuteen pohjautuva soveltava koe. Pääsykoeteos oli John McLeodin Introduction to Counselling. Toiseen vaiheeseen valittiin 45 hakijaa, joista 20 pääsee koulutukseen. Mahdollisuudet ovat siis n. 45 % :)

Joensuun pääsykoe on 6.6. Tämä koe koostuu aineistokokeesta, joka kestää kaksi tuntia. Lisäksi hakijoita haastattellaan yksitellen. Joensuuhun valitaan 10 opiskelijaa.

Oloni on todella toiveikas. Olen valmistautunut pääsykokeisiin hyvin: pääsykoekirjan lisäksi olen lukenut opetushallituksen Opo - opinto-ohjaajan käsikirjaa, Suomen opinto-ohjaajien liiton lehteä ja tein oman kandidaatin tutkielmani opinto-ohjaukseen liittyen. Haluaisin tulevaisuudessa nimenomaan lukion opinto-ohjaajaksi.

Miksi juuri opoksi?

Olen luonteeltani utelias, järjestelmällinen, sosiaalinen ja luovakin. Kasvatustieteen opinnot ovat vahvistaneet ajatustani siitä, että haluan tehdä töitä koulumaailmassa. En kuitenkaan halua työskennellä varhaiskasvatuksen tai luokanopettajan hommissa, vaikka olenkin ollut lastenhoitajana ja perhetyöntekijänä. Opinto-ohjaajana saisin tehdä töitä ihmisten kanssa, mutta pääsisin hoitamaan myös hallinnollista puolta. Haluan työn, jossa on sekä yksin että yhdessä tekemistä.

Olen ollut tuutori sekä lukiossa että yliopistossa. Olen myös ollut mukana pääaineeni opintosuunnitelmatyöryhmässä. Kokemukset ovat osoittaneet, että opintojen suunnittelu ja ohjaaminen ovat minulle sopivia työmuotoja.

Mikä on varasuunnitelmani? 

Aloitan Pro Gradu -työni opinto-ohjaukseen liittyen joka tapauksessa syksyllä. Lisäksi aion hankkia lisää kokemusta opettajan työstä hakemalla sijaisuuksia. Laajennan joka tapauksessa myös kielitaitoani ruotsin suhteen, ajattelin ilmoittautua kansalaisopistoon ruotsin kurssille.